畢業於粉嶺官立中學，一別六年，還不時回母校跟老師們談近況，說當年，何其暢快。惜幾位師妹因一時貪玩，一嘗「K毒」，結果快感沒有了，卻又暈又嘔，傷了身體，損了校譽，也辜負了父母師長多年養育栽培。傳媒口誅筆伐，加鹽加醋，不知情者聽了，還將責任歸咎於學校；眼見母校聲名大損，能不心痛？難怪我校李震華訓導老師比喻：「學生輔導如踢足球，「守得辛苦」，最後一刻卻被「連射3球」。」

 一九九五年，入讀當時第五評級 (Band 5) 的粉官，別人說她專接收成績差的學生，品流複雜，倒不如說是有教無類，因為她給我們這些成績遜色的學生，是「機會」而不是「未路」；是「尊重」而不是「白眼」。 升讀中一，又驚又喜，同學來自不同背境，有單親，有新來港的，但一樣談得投契，並相約加入了學校安排的制服圑體，還記得當時被李震華老師的一句話震懾：「你們今天和日後所需的，是學習被『罵』。」語重心長的一句話，在以後日子，除帶領我們多次在全港步躁比賽屢獲殊榮，從自卑感下建立信心，更讓同學懂得重師長、守紀律，還得從別人「罵」中汲取教訓，改善自身。教改八年，朝令夕改，母語教學，累了老師，苦了學生。正如一般母語教學的學生，英文唸不好，中文亦不佳。承受外界的偏見與歧視，面對內在學生表現遜色，老師不離不棄，主動補課，平時則推行小班教學，一心為學生著想；還記得外藉老師Nae和我們一起吃午飯，然後替我們為會考英語準備；更深刻是當時古澤芬校長親自跟我們補課，為我們解答學習疑難，試問，他們不是好老師嗎？ 時光飛逝，無忘粉官「情」。

在師妹吸毒的事件暴光後，即使畢業多年的舊生與家長也第一時間打電話、寄電郵慰問與支持學校老師。而在鏡頭下，一名中二的學弟，懂得說「今次是個別事件，唔代表老師教得唔好」，無不令學兄與老師們感到安慰，我們之間還是聯繫一份粉官「情」。      有同學在香港中學會考獲3A2B，有的更升讀港大後成了電腦工程師。但即使讀書稍遜，不一定是老師或學生的錯，每人有獨特的天賦，跟任何人一樣，我們希望能貢獻社會，為香港福祉努力。粉官的孩子也渴望獲得別人的「尊重」，正如我們在粉官所學的「尊重別人」，「文、行、忠、信」粉官的孩子是不會忘記。

 筆者現為香港教育學院體藝學系(音樂教育)（中學組）四年級學生

原載於《都巿日報》2007年08月15日. 讀者來信