1. 恒商6A女狀元岳崢洸自小父母離異，她與妹妹及媽媽（左）相依為命，靠綜援過活。她昨日取得高考成績表後，即上前與陪同放榜的母親擁抱。

2.  曾耠(右)就讀於香港大學微生物學系碩士，身高182厘米；王曉蓁(左)就讀香港大學音樂系，身高183厘米。走出實驗室 碩士生曾耠封冠軍模特兒 「只靠身材樣貌易遭厭棄」

看過兩則新聞，港女們真爭氣，可人兒的臉孔下，為一份意志堅持，為多少理想落淚，十年窗下，一朝成名，更成為不少討論區的佳話。無疑「美貌與智慧並重」，擁有美貎之餘，其成就是多少男士望塵莫及，不禁令人深思「港男」、「港女」角色位置，數年後是會成怎樣一回事！

稟承意志才是成功的關鍵

兩主人翁除了共有美麗的外表，也同為名門之後。六優女狀也原為書香世家，祖父岳韜為國畫大師劉海粟的友人，可惜家道中落，生活迫人，才被迫綜援渡日；另一邊的女碩士，父親為工程師，母親曾為醫生，自小耳濡目染，努力讀書，終考入香港大學攻讀碩士課程。依我看，她們的成功，非因其優良血統，也非家人學問特別淵博、更非因她們是「港女」，而是她們能真正把父母袓父的「愛」、「意志」和「執著」內化成自己努力的原動力。要自己活動精彩，無憾今生；要成就前人的遺志，慰藉在世與死去的摯愛，其志更為感人可泣。

言歸正傳，近年大學收生以女性較多，知識水平、學養和品格逐年提高。大慨親朋戚友見面時的客套話「男才女貌」很快改成「女才男貎」，大量傳統詞匯來個大執位，如「嫁男求賢」，「男人無才便是德」，而家政科也成了中學男同學的必修科目吧。「男怕搵錯工；女怕嫁錯郎！」則變為「卿怕選錯科；君怕娶錯娘！」男孩子長大，父母最擔心的再不是找份好工，而是如何娶個佳人，結果是巾幗已輸鬚眉，可悲。男女之事，本在乎相愛。但現實一點，不少男人愛美麗外表，為之膚淺；不女仕打量男仕賺錢能力，即　「Through 錢」。其實怎也好，也沒對沒錯，大家各自各尋求「眼中的幸福」而已。現時女多男少，問道香港女仕在港竟找不到如意郎君，就算不談「電車男」，不少男孩要不是思想幼稚就是毫無大志，有大志就往往志大才疏，結果要北望神州，站在香港男仕的角度是何能可悲。還記得黃子華先生曾戲言說：「香港男人有三不：『不主動，不抗拒和不負責任』。」

還有的是，妳／你想孩子怎樣看你們，也想孩子成為怎樣的人呢？

成功需要代價，絕對的成功便需要絕對的代價

 要說男女大不同，倒不如說人各有異。每人的人生路不同，若能保持積極進取，不甘平凡的心態，把自己、別人和身邊的事也盡力做好，雖您目標未達，但相信也不遠已。若要像兩則故事的主人翁如斯成功，相信諸君更須努力吧！刻苦難受時，非外人所能明白，畢竟「絕對的成功便需要絕對的代價」！

男女們，好好裝備自己，為人生打最美的仗！

 剛執起教鞭，先後看見有年輕同袍跳樓輕生(我本身是認識剛名男老師的)，今天又有女學生自殺，實更為不安樂！雖然身為人師，不應支持自殺！ 但由於我的出身關係，青年時看過生死，明白有多少人，想活活不得，也有多少人， 想死死不得！在早兩篇文章，我已談論過對輕生的看法，在此不花筆墨多談，但只想重題一點，不論你怎樣選擇，請活得尊嚴，離去也得尊嚴！

我有一句座右銘：「我的一生，只可以遺憾著一些盡力卻違願的事，不可後悔我錯過放棄、沒有爭取的。」

雖然不是什麼金石良言，也算是我做人態度的分享，希望有緣人看到，有需要的話可以借鑑！ 現在擁有的，一切得來不易！ 生物進化論來講， 由三十多憶年前，原始細胞的誕生 至多少年前的你，每一粒受精卵，「每次偶然的必然」， 也是在億萬分之一的機會下結合。我們就是在分數線下多少個數字單位的機會率造就而來！又說到多少年前，爸爸媽媽活在人海茫茫中，在千百萬份之一的機會遇上了，從眾多的朋友裡，選擇對方作伴侶，再次讓基乎接近零的機會率下生下我們。

生有時，死有時！我們控制不了。俗語：「閻王註定三更死，絕不留人到五更」、「閻王叫你五更去，不能雞叫到天明」。記得一戲《情約今生》(MEET JOE BLACK)，其中一幕 一名病重的婆婆看穿了畢比特死神的身份，乞求他早點取去生命免她受罪！在婆婆和死神傾談之間，知道了他愛上凡人，道出了語重心長的一句話，意思大約：「人生就像攝影機，精彩？ 是把最美的鏡頭攝下記在腦裡，然後在臨終時，想著它甜甜地睡去！」

最後死神需知未能開花結果，但也勇敢去愛。最後為使她有更精彩人生黯然離開，這是「愛」！

另一齣《下一站天國》我雖未看過，但聽朋友說是蠻有趣的！故事大約是死去的人重回凡間，為拍下一些生前裡精彩的片段錄成影帶，帶回黃泉重覆地看！

言歸正傳，不論我們處於哪個年紀，還有多少的相片、是黑白的？彩色的？特殊效果？ 我們還未攝下，請把你手中的相機菲林沖灑好吧！

身體髮膚，受諸父母， 精彩之餘， 還得是無愧人己， 不珍惜生命！為他人帶來苦痛，怎可談為精彩呢？

如該文所言，舞蝶 與 蛾，永不能明白對方的美！依我的看法，各有各美，讓我選擇，我寧化作蝴蝶，飄飄起舞，自「飛」自唱，自己快樂之餘，又可娛樂他人， 何樂而不為呢？現在年青人，我們憂心的，不是他們是否活得精采，而是擔心他們沉迷「玩火」， 玩得太多，火越燒越旺，無心向學外，只怕熣燦過後，有年青人意外懷孕、自殺等等，才驚覺焰火一點回不了頭，抱憾終生！

蝴蝶不能過冬，是夏蟲。但牠曾愛過，也被愛過，留下了無憾的「事件與歷史」，就是不枉此生!

(註: 筆者喜愛冬天!!!)

2008/08/06

看了師傅-薯 在am 730 的一篇文章, 實為感慨, 回想當年會考高考, 當中苦澀滋味, 實為外人不能明白! http://potataochick.wordpress.com/

成長於公共屋村, 家住北區, 總覺是純樸一點, 上學, 放學, 訓覺, 每日如事, 小孩不知讀書重要。小學時期, 投訴欠交功課, 成績差劣, 家常便飯, 媽爸又打又罵, 只得無奈, 我卻是快快樂樂地渡過。學能測驗, 小六大考, 成績一塌糊塗:

• 英文：2 分,
• 數學：24, 分,
• 中文：21分,
• 升中派位：也派到較區內較差中文中學。

難得入學試時,竟神來之筆, 入了精英班。可惜我行動堅持, 態度依舊, 每次上堂我還是發夢, 結果第一次測驗, 成績表全滿江紅, 數學更是新低, 總分200分, 我打破全班低分之冠, 12分!

可能心有不甘, 在是次考試之後, 左手執書, 右手執機(註: 計數機), 把數學書內的題目計完又計, 兩年之內, 數學成績突飛猛進, 中三結業試, 竟獲178/200 !

入了中四理科班, 雖然勤力一點, 但課程更深, 墮性依舊, 上學目的只為想課後打打羽毛球! 直到中五, 才知覺香港中學會考的存在(中四或之前, 全不知情), 只得在餘下三個月, 力挽狂難, 數學得c , 英文d (syllabus a), 中文 f (乜我中文原來咁差!), 其他都是一般, 成績總算合理(當然, 不足以入讀中六, 和幾位要好的朋友, 集體repeat !延續在快樂的日子)

經歷第一次會考, 才知自己何等「無能」, 「的」起心肝, 日間原校重讀, 放學後到夜校升讀中六(玩的心態, 讀了三個月便退學, 因為太辛苦及追唔上)。當然, 由於是重讀生, 日校的功課應付自如, 只是在夜校的生活裡, 讓我認識世界更多!

此時, 就在區內的自修室裡, 認識恩師, 惡補英文,從

• 英文七種句型 (其實我只掌握四至五種)
• Preposition
• Conditional Sentense,
• 議論文

薯的教學, 讓我對英文的看法大為改變, 原來英文可以這樣學! 最後, 為自己定下目標, 發覺, 我也想入讀大學!

第二次會考, 成績為17 分, 英文獲得c, 對恩師十分感激, 但由於母校預科全為轉做英文, 衡量之下, 若在年半間要面對所有科目改用英文, 屆時生物, 化學的題目也解不通, 更談何回答問題, 最後決定到天水圍的中文中學升讀預科, 集中改善英文, 生物, 化學還是用中文吧!

高考放磅, 雖然年半間自相當努力, 但還是名落孫山! 無他, 不夠勤力! 之後來年, 決意謝絕一切娛樂, 還得恩師鼓勵, 自修重讀, 先要處理老毛病-英文水平, 辦法只得一個, 死記硬背, 還得是根跟從薯的英文方法, 背背背, 高峰時期, 生吞了近千多個生字! 但果效令人滿意, 洋文雖聽不懂, 還能看得明, 對中文中學出身的我, 喜出望外!!

另外, 在重讀期間, 恩師-薯跟我下了一個決定, 讓我自修世界歷史(AL), 還得是他有趣的教學法, 僅在20 多堂, 從未完整把一份PAST PAPER 做好,每堂不足一小時的教學裡, 我竟能在高考中考取合格, 以一個理科生, 自修歷史, 此戰積成為跟他的佳話! (原打算參與AS 課程, 但薯見進度不錯, 建議我參與AL 課程, 可惜作答之時, 腦子不靈光, 拿破崙三世的一題完全離題, 否則相信成績更好! )

第二次高考成績: 談不上好, 面對選科時候, 原本熱愛生物科的我, 和薯商量過後, 還決定以「實用」作原則, 第一志願為音樂系, 至少當不了音樂教師, 也可從事相關音樂行業。至於生物, 先不談畢業後就業前境, 單是生物科, 化學科全面使用英語, 大量專有名詞, 我也定吃不消, 更有被趕出校的危機! 最終, 升讀了教育學院, 修讀音樂教育。

入讀大學大學以後, 也因薯的關係, 不但教授我經濟知識, 也教導了我一些寫文章的技巧, 更嘗試投稿, 參與經濟徵文比賽, 更獲得季軍! 實為了我數年的大學生活加不少色彩!!

跟薯相識八年, 亦師亦友, 他的出現, 實是改變了我的人生, 也由於我們的成長, 一切也是得不易!!

雖然已經係幾個月之前既事, 還記得有攝影師(啊良), 記者在旁....真是好特別~~!

最開心還是標題十分正面:《生命的奮進-學生自力更生》...真係十分難得~~!難得~~!

內容如下

大學教育灌溉了周鍚輝和alois的生命，令他們茁壯成長，但如困他們沒有付出，大學提供再多養份也是白費。而個人的努力，在一些得示到社會認同的院校，尤其重要。

花愚冬是香港教育學院的三年級學生，主修中學組音樂教育。教院近年正值多事之秋，削撥款、裁員、被迫合併、炒人等消息不絕於耳，花愚冬提起，不禁慨歎：「世界上哪有政府打壓自己地方的大學？」

正名問題困擾　－　同樣令他沮喪，雖然他修讀學士學位課程，但由於學校一直得不到政府正名，外界對教院的印象，始終模糊不清：「入讀教育學院，要面對名稱問題，因為我們始終不是大學。很多人還將教院和香港專業教育學院（ive）混淆，問我：『你是否讀ive的?』

名不正，路不順，卻沒有消磨 花愚冬 的鬥志，相反，他的大學生涯過得十分充實，除了在學校上課，他還報讀康文署舉辦的作曲培訓班、香港中樂團和香港作曲家聯會合辨的中樂作曲班，閒時又會用電腦作曲、混聲，參加不同團體舉辦的音樂比賽。喜歡經濟學的他，更會投稿到報章和參加經濟徵文比賽。

我自求我道　－　他的付出，遠遠超出一個音樂老師的需求，甚至於有點自討苦吃。「有時為了作曲和寫文，要淩晨3、4時才睡覺，若早上有8時半的課，我住上水，1小時的車程，半小時梳洗，即是要7時起床，只能睡兩、三小時。」

所做的與將來職業沒什關聯，但他不覺浪費：「最重要是對得起自己，不是要知道學多少足夠，而是發現自己有多少不懂。而且開花結果的一刻，滿足感其他同學無法感受。」

成就勝名牌　－　他第一次作曲就贏得校際音樂節中樂作曲公開組第三名，第二次作曲，又可聽到著名小提琴家梁建楓演奏自己作品：「初出茅廬就有那麼高質素的performer演奏自己的作品，是否勝出已是其次。寫經濟文章也一樣，刊登時的滿足感，是收到稿費也比不上的。」

然而，與港大、中大和浸大音樂系學生相比，教院產品的名氣還是差一截：「所以除了希望正名，自己也要努力，用實力證明自己不比人差。我相信將來present自己的時候，別人看到的，不只是我在哪一間院校畢業，還有我做過事情。」

「在哪兒讀不是問題，問題是自己得到多少，不論你在甚麼院校，你會否主動去圖書館看書、叩教授門問功課呢？」

刊登於2007年1月期刊, 《U magazine》

 一九九五年，入讀當時第五評級 (Band 5) 的粉官，別人說她專接收成績差的學生，品流複雜，倒不如說是有教無類，因為她給我們這些成績遜色的學生，是「機會」而不是「未路」；是「尊重」而不是「白眼」。 升讀中一，又驚又喜，同學來自不同背境，有單親，有新來港的，但一樣談得投契，並相約加入了學校安排的制服圑體，還記得當時被李震華老師的一句話震懾：「你們今天和日後所需的，是學習被『罵』。」語重心長的一句話，在以後日子，除帶領我們多次在全港步躁比賽屢獲殊榮，從自卑感下建立信心，更讓同學懂得重師長、守紀律，還得從別人「罵」中汲取教訓，改善自身。教改八年，朝令夕改，母語教學，累了老師，苦了學生。正如一般母語教學的學生，英文唸不好，中文亦不佳。承受外界的偏見與歧視，面對內在學生表現遜色，老師不離不棄，主動補課，平時則推行小班教學，一心為學生著想；還記得外藉老師Nae和我們一起吃午飯，然後替我們為會考英語準備；更深刻是當時古澤芬校長親自跟我們補課，為我們解答學習疑難，試問，他們不是好老師嗎？ 時光飛逝，無忘粉官「情」。

在師妹吸毒的事件暴光後，即使畢業多年的舊生與家長也第一時間打電話、寄電郵慰問與支持學校老師。而在鏡頭下，一名中二的學弟，懂得說「今次是個別事件，唔代表老師教得唔好」，無不令學兄與老師們感到安慰，我們之間還是聯繫一份粉官「情」。      有同學在香港中學會考獲3A2B，有的更升讀港大後成了電腦工程師。但即使讀書稍遜，不一定是老師或學生的錯，每人有獨特的天賦，跟任何人一樣，我們希望能貢獻社會，為香港福祉努力。粉官的孩子也渴望獲得別人的「尊重」，正如我們在粉官所學的「尊重別人」，「文、行、忠、信」粉官的孩子是不會忘記。

 筆者現為香港教育學院體藝學系(音樂教育)（中學組）四年級學生

原載於《都巿日報》2007年08月15日. 讀者來信

前車可鑑。回歸不久，政府說中醫、I.T.有前途。結果大量提高相關學額，培訓人才。數年後驚覺是一廂情願，拍一拍屁股扮不知。先不說浪費納稅人金錢，可憐中醫畢業生，淪為藥房雜務，以為出了個「藥房管理」學士；電腦工程學生，淪落到深水埗黃金、高登，高喊：「全包嵌機有折頭！」

又說教改，又要Cut 人。在教統局「新高中科目諮詢」顯示，近七成中學打算在三三四學制時，開辦體藝會考課程。屈指一算，原來近三百多間中學，課程增加，加上跳槽、退休等流失，需求大增，何來供過於求？一向高流失率的術科教師，更驚論供應「斷層」，不禁令人懷疑教統局「此舉」另有目的。

送一粒糖和一包砒霜。熟識教育的便知，體藝學科為教院強項，畢業生就業率高達九成半。教統局現在微增其語文學位學額，卻向音樂、美術和體育中學師資課程強灌砒霜。敢問李局長，閣下既非先知，又沒有水晶球，憑什麼隻手遮天？

某官員：「噢！看吧！港大，中大，浸大也有音樂系！教院再辦就是浪費，可要顧及香港未來！」說話好聽，人家諗音樂系，誰說要教書？是音樂，不是音樂教育！一年制教育文憑，相比四年師資培訓，誰更專業？生物系出身，莫想讀一年謢士文憑，變成護理學專家！

曾特首強調「小政府，大巿場」，但教統局不但倒行逆施，更大搞計劃經濟，破壞教育發展。各科學額多寡，應由大學自行決定，並取決於報讀人數和就業情況。有冇前途，由巿場證明，由校長、家長和學生選擇，而不是由「李」決定，「我冇前途」！

　　情人節當晚，明珠台九點半播出「醫神」（House），故事裡一名九歲患癌女童， 14 次電療脫掉所有頭髮，還發現心臟側的腫瘤與腦內的血塊。年紀雖小，卻對痛苦治療出奇地無懼與冷漠，醫護人員為之震驚。她堅持接受開腦手術，延續被煎熬的生命。原來為的是床邊的母親。一年也好，推遲一點面對離別。她終於哭了：「媽媽很愛我，她需要我，我愛媽媽，我想生存。」

　　誰也可自殺，但別殺死人你的尊嚴。上邊故事，女孩活著，讓生命有所價值和尊嚴。回想「爭霸」一劇，伍子胥自刎，死諫相勸吳王；夫差戰敗引刀一快，維護君王尊嚴，拒做亡國奴。死有輕於鴻毛，重於泰山，若生命不能活得其所，自殺反得意義，誰能論對錯！

　　別讓「自殺」踐踏你們的愛情。愛一個人，想他勇敢生存，珍惜未來。若所愛幸褔，放手情願。女教師自殺，留下遺書，所有財產留給分居中的丈夫，要他活著精彩。但金錢真的可讓他精彩？你愛的他會這樣想嗎？想起一句說話：「最深的愛是放棄。」 

　　「綑綁學卷，何來選擇」。偽學卷登場，廣告大賣，聲稱救千萬家長於水火，大拿拿萬多元，家長聽出耳油。羊毛出自羊身上，回饋無可口非，但選擇權卻不知去了哪兒。李氏學劵，只適用於指定非牟利幼稚園，綑綁選擇，其他恕不受理。家長一頭霧水，一心入讀好學校，管他牟利與否，何來指定之理？ 

　　學劵資助欠公平，巿場競爭失公義。大話《公平競爭法》，但學劵資助，親疏有別，教統局卻一面倒支持非牟利幼稚園，何來公平競爭？還是一字咁淺，特首搞個購物劵，只用於百佳，卻不用於惠康、華潤、裕記…….，公平嗎？ 

　　教統局濫用市場支配地位，打壓異己。政府財鴻勢大，叫牟利幼稚園如何競爭。家長荷包要緊，還是幫襯有資助的，結果學生跑光。最苦的，還是貴多幾百元學費的牟利幼稚園，師資良，設施好，卻「衰」在名字。賺多數百元，節衣縮食回饋教育，最後倒閉。校長嘆說一句：「『愛』錯在哪裡？」

　　特色新血難入，幼稚園多元消失。學劵資助不平衡，新進幼稚園欲受惠學劵，只得投其所好。校舍也好，師資也好，課程也好，還是要教統局稱心如意，施恩揮下數筆，納於名單之內。久而久之，學前教育被統一化，具特色幼稚園一去不復回。

　　扭曲學劵市場的意圖。學劵目的，是提高教學質素和改善陋習弊端。而問題根源，非出於牟利與非牟利。百佳鱈魚事件，問題出於採購部門失當，對貨品了解不足，並非因它是「百佳內的鱈魚」或店鋪名字叫「百佳」。幼稚園問題同樣，還是在於該校師資、課程設計或學生差異等等，非其名字。

　　「特首辦學劵」，特首必勝良方。承《公平競爭法》，還消費者一個選擇權，推出「特首辦學劵」，無分牟利和非牟利幼稚園，凡香港居民之適齡兒童，欲入讀幼稚園，均能申請。除了能大力鼓吹生育，給家長、學子一個選擇權，亦還學前教育一個尊嚴。當然，還有香港巿民的支持！

 　　不明白官僚為何將學校變成一間工廠，以同一個「模」大量「生產」畢業生。從小學至中學，劃一各級課程，為的只是方便官僚管理，卻葬送了學子的前途。老師為了五斗米折腰，被迫妥協，一切按本子辦事，追趕進度，顧存大局，不得已放棄落後的學生，讓他們淪為制度下的犧牲品。

　　常說學生難教，將責任推在老師、家長身上，這樣公平嗎？歸根究柢，還是教統局一手造成的。強把學校分類五變三，聲稱消除標籤，結果同一學校，學生程度差異尤勝從前。教學難度增加，備課更需時間，可憐老師為了應付官僚，終日只得埋首行政，身心俱疲，無暇做好本份，更枉論春風化雨！

　　實習所見，不少老師工作至晚上，為的不是改卷補課，而是應酬官僚白忙。教育改革，問題頻生，老師的時間，用在無謂的進修；老師的精神，消耗在無聊的考核。教改八年，朝令夕改，苦了老師，害了學生。

　　「殺校」頻頻，教席難尋，任憑我們再有熱誠，還要養妻活兒。無錯，教師沒有特權，跟其他行業一樣，面對競爭。而供過於求，汰弱留強也是無可避免。但表像背後，卻是官僚錯誤估計人口增長，大力擴充師範教育，引致過多教師。官僚一個失誤，卻害了我們一班準老師，四年寒窗，最後當不成老師，難道要跑去做推銷？是我們自作孽嗎？

　　教師的天職，是啓發學子，助其格物明德，報答父母，貢獻社會。可恨太多無謂的行政、制度問題和官僚干預，成為教育的鉫鎖，使老師抱志而無所為，學子虛心卻無良師。師生各自有其所需，我只想做一個「­好老師」，不是官僚的「扯線公仔」，這樣的要求過份嗎？

原載於《蘋果日報》2007/02/05: 論壇版

http://appledaily.atnext.com/template/apple/art_main.cfm?iss_id=20070205&sec_id=4104&subsec_id=15337&art_id=6784246

　　想當年，樹仁堅持四年制，不容於政府，代價是無情的蹉跎。可幸在資源緊拙、受盡歧視下，樹仁仍然擇善固執，堅持自己的教育理念；經過三十多年的默默耕耘，終於守得雲開見月明，取得大學之名，認真可喜可賀

　　鏡頭一轉，彼岸的香港教育學院（下稱教院），多年來積極爭取「正名」，雖然早於零四年就取得自我評審資格，卻因為拒絕與中大合拼，得罪了「約瑟王」，不但願望落空，更盛傳教院校長莫禮時烏沙不保，不獲續約。本人作為教院的一份子，看見樹仁否極泰來，自己的母校卻落得如此慘淡的收場，能不心痛？

　　「官」字兩個口，說不過，鬥不贏。還記得「約瑟王」曾經當著傳媒及一眾教院師生說：「教院近年以學院之名，發展不錯，無需要正名。」言下之意，是否暗示樹仁之所以能夠正名，皆因它發展得不夠好？那真是「發人深省」啊！各位打工仔，如果你們工作失意，多年來原地踏步，不用難過，只因你老闆覺得你表現不錯，所以無須要升你職加你人工。哈，真不愧為「官」字兩個口！

　　順我者昌，逆我者亡，樹仁如是，教院如是，浸會亦如是。話說上世紀八十年代，港英政府銳意收編私立院校，浸會學院首當其衝，面臨生死決擇─要麼失去政府資助，要麼停辦土木工程系。當年謝志偉校長權衡輕重，兩害取其輕，只好壯士斷臂，犧牲後者。可恨當時的浸會土木工程系，成績不遜於港大，卻遭滅頂之災。謝校長因此被學生罵為「千古罪人」，真係啞子吃黃蓮，有苦自己知！

　　樹仁、教院及浸會的遭遇可不是偶然的。官僚控制教育，操生殺大權，誰不聽話，誰就遭殃，學校為了五斗米，只好拆腰，實是無可奈何。官辦教育就有這個弊處，政策由上而下，猶如一道「聖旨」，莫敢不從，否則後果自負。今日的教院，昔日的樹仁及浸會，都是最佳的例子。       

　　多年來，香港的大中小學深受官僚之害，已是人盡皆知，現在連幼兒教育都難逃一劫。近日教統局的「偽學券」出籠，大賣廣告，自我吹嚧，令人反感。說它是偽學券可不為過。學券的精神原本是還學生一個選擇權，抗拒官憭的干預，但「港式學券」只適用於非牟利稚幼園，隱約是收編的開始，為日後官僚插手幼兒教育埋下伏線。如此一來，「港式學券」究竟是福還是禍，答案也就顯而易見。 官僚一日不放棄對教育的無理干預，教院的不幸，必會不斷重演！